En 2013, en los albores del Gobierno de Enrique Peña Nieto (2012-2018), se lanzó una propuesta de reforma educativa llamada 'Pacto por México'. En ese momento el gremio magisterial comenzó una serie de fuertes movilizaciones para rechazarla, bajo la advertencia de que se trataba de una reforma laboral encubierta.
La anulación (o 'abrogación' como se le llamó en México) de la reforma fue una de las grandes promesas de campaña de López Obrador, quien tenía en los maestros organizados en la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación una de sus principales bases sociales.
Sin embargo, la nueva reforma, aprobada por el Congreso esta semana, ha caldeado los ánimos de los maestros, que "hablan de una traición de la 'Cuarta Transformación' a su proyecto y plantean la continuidad de la movilización y la protesta", señaló Luis Hernández Navarro, director de Opinión del diario La Jornada y una de las voces independientes más calificadas en este asunto.
Una reforma sin eje
"Es básicamente más de lo mismo, es una reforma gatopardista. Es como si a un automóvil usado nos lo quisieran vender como nuevo. Le cambian la carrocería, le ponen llantas nuevas y revistieron los asientos pero el motor, el chasis y la caja de velocidades es exactamente la misma. No hay una diferencia de fondo, la única es este proceso de maquillaje y la confusión para introducir este maquillaje que es mayor", dijo Hernández Navarro.
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"La reforma que fue aprobada es sumamente confusa y contradictoria. No tiene un eje ordenador, tiene 64 ejes, que es como no tener ninguno", sostuvo el también Autor de obras como 'La novena ola magisterial' o 'No habrá recreo'.
"Ahora llegan al absurdo de incorporar en el tercer artículo constitucional la tira de materias que se deben estudiar", apuntó. "Cuando se aprobó este artículo de la Constitución, el eje central era la educación laica. En cada momento ha habido ejes, pero ahora no", indicó el periodista.
Educación para el mercado
Uno de los múltiples ejes rectores que vuelven confusa la reforma y que continúa allí "de manera camuflada y viene del pasado" es la idea de la "calidad de la educación entendida como el mejoramiento del aprendizaje", explicó la fuente.
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El concepto de "excelencia educativa" fue incorporado a la educación en 1983 por Ronald Reagan cuando era presidente de los Estados Unidos, en un documento llamado 'A Nation at Risk' (en inglés, 'una nación en riesgo'), que creó una comisión nacional para la "excelencia educativa".
"Ese concepto de excelencia en la nueva reforma mantiene prácticamente la misma redacción que antes tenía el concepto de calidad educativa. Formalmente desaparece el instituto nacional de evaluación de la educación, pero crea uno nuevo con sus mismas funciones", apuntó Hernández.
"Es una reforma contradictoria, donde se mete todo junto para aparentemente darle gusto a todo el mundo", afirmó.
En cuanto a las escuelas normales, la reforma anuncia que las fortalecerá pero no indica ninguna medida efectiva para hacerlo.
"Toda la carrera de normalistas es regulada por el Estado: su ingreso, su permanencia, la obtención de su título y cédula profesional dependen de la evaluación del Estado, entonces ¿por qué van a tener que volver a hacer un nuevo examen para trabajar?", se preguntó el periodista.
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"Es como si los egresados de las academias militares tuvieran que presentar un examen para servir en el Ejército. Salen con un grado y entran directamente al Ejército. Así tendría que ser con los normalistas", sostuvo Hernández.
"La desregulación del trabajo de la educación sólo redunda en maestros que no saben cómo dar clases, cómo controlar un grupo", agregó.
Más conflicto
Ante la aprobación de esta reforma "pastiche", la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación ha anunciado una serie de paros laborales y, muy probablemente, señaló la fuente, los maestros del estado de Chiapas se vayan a una suspensión indefinida de labores.
El analista mexicano expresó su preocupación por esta situación y analizó que puede trancar los planes del Gobierno de López Obrador, que no ha resuelto esta situación como había prometido.
"No puede haber 'Cuarta Transformación' al margen del magisterio y de un proyecto educativo efectivamente transformador, una Reforma que pudiera replantear la posibilidad de un pacto entre el magisterio y el Estado, pero escupieron al cielo. Esto que acaban de hacer cancela esa posibilidad", concluyó.